ΑΝΑΚΟΙΝΩΣΗ

Την Πέμπτη 9 Οκτωβρίου 2014 και ώρα 7:30 μμ θα πραγματοποιηθεί ΔΣ  του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Μουσικού Σχολείου Αγρινίου, στον Άγιο Κωνσταντίνο (γραφείο ΣΕΑΔΟΣ πλατεία Αγίου Κωνσταντίνου, κοινοτικό κατάστημα) με θέματα:

1. Έναρξη νέας σχολικής χρονιάς.

2. Ενημέρωση για προβλήματα.

3. Ορισμός Γενικής Συνέλευσης.

4. Εκλογές.

5. Συνάντηση με φορείς.

6. Διάφορα.

ΣΥΛΛΟΓΟΣ ΓΟΝΕΩΝ & ΚΗΔΕΜΟΝΩΝ ΜΟΥΣΙΚΟΥ  ΣΧΟΛΕΙΟΥ ΑΓΡΙΝΙΟΥ

W: sylgonmousagriniou.blogspot.gr

E: sylgonmousagriniou@yahoo.gr

F: Σύλλογος Γονέων Κηδεμόνων Μουσικού Σχολείου Αγρινίου  
Τ: 6947315027, 2641046243

http://epoptes.wordpress.com/2014/10/07/%CE%BA%CE%B5-%CF%80-%CE%BA%CE%B1-%CE%BA%CE%AD%CE%BD%CF%84%CF%81%CE%BF-%CF%80%CF%81%CE%BF%CF%83%CF%84%CE%B1%CF%83%CE%AF%CE%B1%CF%82-%CE%BA%CE%B1%CF%84%CE%B1%CE%BD%CE%B1%CE%BB%CF%89%CF%84%CF%8E%CE%BD-5/

ΚΕ.Π.ΚΑ. – Κέντρο Προστασίας Καταναλωτών: Νέα σχολική χρονιά και διατροφή

Posted on Οκτωβρίου 7, 2014 by Αντώνης Παπαδάκης

 

 

 

 

 

 

Rate This

Γενικές οδηγίες

1. Ας ξεκινήσουμε τη μέρα μας, τρώγοντας ένα καλό πρωινό (κατά προτίμηση στο σπίτι).
2. Στο σχολείο, επιλέγουμε το κολατσιό μας, καταναλώνοντας κάποια από τα είδη του κυλικείου, που επιτρέπεται να πωλούνται, σύμφωνα με την Υ1γ/Γ.Π/οικ 81025/29.8.2013 και την Υ1γ/Γ.Π/οικ 96605/4.11.2013. Στο σχολείο επιλέξτε το κολατσιό σας, καταναλώνοντας κάποια από τα είδη του κυλικείου (που είναι σύμφωνα με τις οδηγίες). Εναλλακτικά, μπορούμε να καταναλώσουμε κολατσιό που έχουμε προετοιμάσει από το σπίτι, αρκεί αυτό να έχει συντηρηθεί σωστά, μέχρι τη στιγμή, που θα το καταναλώσουμε.
3. Πρέπει να καταναλώνουμε, καθημερινά, γαλακτοκομικά προϊόντα (π.χ. γάλα, γιαούρτι), με χαμηλά λιπαρά. Τα γαλακτοκομικά προϊόντα αποτελούν καλή πηγή ασβεστίου, στη διατροφή μας. Η περιεκτικότητα ασβεστίου, στο γάλα, με χαμηλά λιπαρά, είναι η ίδια, με αυτή, στο πλήρες γάλα. Εάν δεν πίνουμε γάλα, ας προτιμήσουμε ένα γιαούρτι, ή κάποιο άλλο γαλακτοκομικό προϊόν.
4. Πρέπει να τρώμε, καθημερινά, φρούτα (κατά προτίμηση εποχιακά φρέσκα φρούτα). Τα φρούτα είναι πλούσια, σε βιταμίνες, μέταλλα, φυτικές ίνες και πλήθος αντιοξειδωτικών ουσιών, ενώ, παράλληλα, είναι χαμηλά, σε θερμίδες. Μπορούμε να εντάξουμε, στο κολατσιό μας την κατανάλωση ενός φυσικού χυμού. Όμως, πίνοντας ένα χυμό φρούτων, προσλαμβάνουμε λιγότερες φυτικές ίνες, από ότι αν καταναλώναμε τα αντίστοιχα φρούτα.
5. Στο σάντουιτς, ή στο τοστ, ας προτιμάμε ψωμί ολικής αλέσεως, διότι περιέχει περισσότερα θρεπτικά συστατικά, από το λευκό ψωμί. Καλή επιλογή σνακ αποτελεί, επίσης, το σουσαμένιο κουλούρι (όπου αυτό πωλείται) καθώς και άλλα προϊόντα, που περιέχουν σουσάμι (όπως το παστέλι), αλλά και ξηρούς καρπούς.
6. Πρέπει να πίνουμε αρκετό νερό, για τη σωστή ενυδάτωση του οργανισμού μας.
7. Ας περιορίσουμε την κατανάλωση ποτών και ροφημάτων, που είναι υψηλά, σε σάκχαρα και θερμίδες, καθώς και των πολλών γλυκισμάτων. Μειώνοντας την υπερβολική κατανάλωση σακχάρων, μειώνουμε τον κίνδυνο τερηδόνας και παχυσαρκίας.
8. Ας φροντίσουμε να γυμναζόμαστε, καθημερινά και να διατηρούμε το φυσιολογικό, για την ηλικία μας, βάρος. Η κατανάλωση κάποιων τροφών πλούσιων, σε λίπος ή/και σάκχαρα και η έλλειψη άσκησης ευθύνονται, για την παχυσαρκία.

Εφόσον αγοράζουμε τρόφιμα, από το σχολικό κυλικείο, πρέπει να γνωρίζουμε τα παρακάτω:

Ποια είναι τα ευπαθή και ευαλοίωτα τρόφιμα;

Αρκετά τρόφιμα είναι ιδιαίτερα ευαίσθητα και αλλοιώνονται, πολύ γρήγορα, σε θερμοκρασία περιβάλλοντος. Αυτά τα τρόφιμα τα ονομάζουμε ευπαθή-ευαλοίωτα και, κατά τη συντήρησή τους οφείλουμε να τα έχουμε, είτε σε θερμοκρασία ψυγείου (μικρότερη των 5oC, ή σύμφωνα με τα αυστηρότερα όρια, που τυχόν αναφέρει ο παρασκευαστής), ή σε θερμοθάλαμο (μεγαλύτερη των 60οC).

Από τα τρόφιμα, που διατίθενται, στο κυλικείο, θα πρέπει να διατηρούνται:

1. A) ΣΕ ΨΥΓΕΙΟ
2. Τα φρέσκα γάλατα (τα υψηλής παστερίωσης δεν χρειάζεται μέχρι να ανοιχθούν)
3. Τα γιαούρτια
4. Τα τυριά
5. Ροφήματα από συνδυασμούς φρέσκου γάλακτος και φρέσκων φρούτων που παρασκευάζονται στο κυλικείο
6. Το ρυζόγαλο και η κρέμα
7. Τα σάντουιτς και τα τοστ πριν ψηθούν
8. Ορισμένοι χυμοί (εξαρτάται από το είδος)
9. Ο φυσικός χυμός φρούτων και λαχανικών καθώς και οι σαλάτες και φρουτοσαλάτες, που παρασκευάζονται εντός των κυλικείων – καντινών εφόσον δεν καταναλώνονται άμεσα
10. Το καλοκαίρι, οι σοκολάτες.

Β) ΣΕ ΘΕΡΜΟΘΑΛΑΜΟ

1. Οι τυρόπιτες, πίτες λαχανικών
2. Πίτσα

Τα τρόφιμα, που μεταφέρονται, από το σπίτι, για κατανάλωση, ως κολατσιό, ή γεύμα, στο σχολείο, πρέπει να διατηρούνται, σωστά, μέχρι την κατανάλωσή τους, ειδικά αν περιέχουν ευαλλοίωτα συστατικά. Τέτοια τρόφιμα, αν δεν είναι προσυσκευασμένα, πρέπει να μεταφέρονται, σε συσκευασία, κατάλληλη για τρόφιμα και να διατηρούνται, στις ενδεδειγμένες συνθήκες (συνήθως υπό ψύξη, σε θερμοκρασία όχι μεγαλύτερη των 5οC).

 Το ζέσταμα των γευμάτων, από το σπίτι, μπορεί να γίνει, στο σχολείο, αν αυτό διαθέτει κατάλληλη υποδομή. Στην περίπτωση αυτή, το ζέσταμα είναι σημαντικό να γίνεται, με τέτοιο τρόπο, ώστε η θερμοκρασία, σε κάθε μέρος του τροφίμου, να είναι ανώτερη των 70οC. Μετά τη θέρμανση, το γεύμα πρέπει να καταναλώνεται, άμεσα.

 Σε κάθε περίπτωση, τρόφιμα, με ευαλλοίωτα συστατικά, δεν πρέπει να βρίσκονται, για πολύ χρόνο, σε θερμοκρασία περιβάλλοντος, ή σε συνθήκες ήπιας θέρμανσης.

Για τα υπόλοιπα τρόφιμα τι προβλέπεται;

Το ότι κάποιο τρόφιμο δεν χρειάζεται ψυγείο, για τη συντήρησή του, δε σημαίνει ότι μπορούμε να το αποθηκεύουμε, σε οποιεσδήποτε συνθήκες. Τα τρόφιμα θα πρέπει να διατηρούνται, σε δροσερό και ξηρό περιβάλλον και να μην είναι εκτεθειμένα, στον ήλιο.

Τι προσέχουμε στις συσκευασίες τροφίμων:

1. Τις ενδείξεις: «ανάλωση έως», ή «ημερομηνία ελάχιστης διατηρησιμότητας». Τα τρόφιμα πρέπει να καταναλώνονται, πριν την αναγραφόμενη ημερομηνία.
2. Τις συνθήκες διατήρησης ή/και συνθήκες χρήσης: Τα τρόφιμα παραμένουν αναλλοίωτα εφόσον τηρούνται οι συνθήκες διατήρησης, που ορίζει ο παρασκευαστής (π.χ., διατηρείται σε σκιερό μέρος, διατηρείται στο ψυγείο, μετά το άνοιγμά του διατηρείται στο ψυγείο και καταναλώνεται εντός τεσσάρων ημερών, καταναλώνεται εντός 3 ημερών μετά το άνοιγμά του στο ψυγείο κ.τ.λ.).
3. Τις οδηγίες χρήσης: Τα τρόφιμα πρέπει να καταναλώνονται, σύμφωνα με τις οδηγίες χρήσης του παρασκευαστή, εφόσον υπάρχουν.
4. Τυχόν συστάσεις, για προϊόντα, που ενδέχεται να αποτελούν κίνδυνο, για την υγεία, στην περίπτωση υπερβολικής κατανάλωσής τους.
5. Τα συστατικά: Μας δίνουν πληροφορίες, για τη σύνθεση του τροφίμου.
6. Διατροφικές πληροφορίες: Πρέπει να αναγράφονται, με συγκεκριμένο τρόπο. Μας δίνουν πληροφορίες, για την ενεργειακή αξία του τροφίμου καθώς και την περιεκτικότητά του, σε θρεπτικές ουσίες, όπως υδατάνθρακες, πρωτεΐνες κ.λπ.
7. Την ποσότητα του τροφίμου: Εκφράζεται, σε βάρος, ή όγκο.
8. Τα στοιχεία του παρασκευαστή, ή συσκευαστή, ή διακινητή: Καθορίζουν ποιος είναι «υπεύθυνος», για την ασφάλεια του συγκεκριμένου τροφίμου.

Πότε δεν πρέπει vα καταναλώνουμε ένα τρόφιμο από το κυλικείο;

Πολλές φορές, όταν ένα τρόφιμο είναι επιμολυσμένο και ακατάλληλο, είναι δύσκολο να το αντιληφθούμε, ιδιαίτερα, αν η αλλοίωσή του είναι, στα αρχικά στάδια. Υπάρχουν, όμως, περιπτώσεις, που έχουμε ενδείξεις, ότι ένα τρόφιμο είναι ακατάλληλο:

1. Όταν η συσκευασία του τροφίμου είναι ανοιγμένη ή σκισμένη.
2. Όταν το χρώμα, ή η υφή του τροφίμου είναι διαφορετική, από ό,τι συνήθως.
3. Όταν η μυρωδιά του τροφίμου είναι διαφορετική, από τη συνηθισμένη.
4. Όταν η γεύση του τροφίμου είναι διαφορετική, από τη συνηθισμένη.
5. Όταν είναι εμφανώς αλλοιωμένο.
6. Όταν, κατά την μάσησή του, αντιληφθούμε να υπάρχει κάποιο ξένο σώμα (συνήθως κάτι πιο σκληρό, από το τρόφιμο).
7. Σε κάθε περίπτωση, που μας δημιουργηθεί υποψία, για ένα τρόφιμο, δεν το καταναλώνουμε.

Το ΚΕ.Π.ΚΑ. εφιστά την προσοχή των Καταναλωτών. Για καταγγελίες ή περισσότερες πληροφορίες, ας απευθυνθούμε στο ΚΕ.Π.ΚΑ., τηλ. 2310-233333, ώρες 09:00 – 14:30.

http://shar.es/1aPaNc

Συγχαρητήρια στους επιτυχόντες των Πανελλαδικών Εξετάσεων 2014 - Καλή σχολική χρονιά

Αγαπητά μας παιδιά
Με την ανακοίνωση των αποτελεσμάτων των Πανελλαδικών Εξετάσεων έκλεισε ένας σημαντικός κύκλος της ζωής σας· ο πιο σημαντικός μέχρι τώρα.
Το Δ.Σ. του Συλλόγου Γονέων και Κηδεμόνων του Μουσικού Σχολείου Αγρινίου, εκφράζοντας τα συναισθήματα όλων των γονέων των μαθητών του σχολείου μας, απευθύνει σε όλες και όλους εσάς που είδατε τους κόπους σας να επιβραβεύονται, θερμά συγχαρητήρια και εύχεται η επιτυχία να είναι πάντα το αποτέλεσμα κάθε σας προσπάθειας.
Συγχαρητήρια και σε όσες και όσους προσπαθήσατε, αλλά δεν είδατε τις προσδοκίες σας να ευοδώνονται. Τα φτερά σας μόλις τώρα ανοίγουν και υπάρχουν γύρω σας πολλοί άνθρωποι που πέτυχαν τους στόχους τους, παρόλο που η πρώτη τους προσπάθεια δεν ήταν επιτυχής. Έτσι κι αλλιώς ο χρόνος και η ζωή είναι με το μέρος σας.
Φίλοι εκπαιδευτικοί
Γνωρίζουμε ότι ένα μεγάλο μερίδιο της επιτυχίας των παιδιών μας το χρωστάμε σε σας και στις προσπάθειες που καταβάλετε.
Σας ευχαριστούμε γι’ αυτό και θεωρούμε κοινό τον αγώνα για καλύτερη Παιδεία.
Αγαπητοί γονείς
Ευχόμαστε να βλέπουμε τα παιδιά μας να προχωρούν πάντα με επιτυχία. Γνωρίζουμε όλοι ότι δεν υπάρχουν πάντα οι προϋποθέσεις που θα εξασφαλίσουν το επιθυμητό αποτέλεσμα.
Ο Σύλλογος Γονέων και Κηδεμόνων του σχολείου μας καταβάλλει συνεχή προσπάθεια για τη δημιουργία αυτών των προϋποθέσεων. Σ’ αυτή την προσπάθεια χρειάζεται και προσδοκά στη συμβολή όλων.

Τέλος, με την ευκαιρία της έναρξης του νέου σχολικού έτους, το Δ.Σ. του Συλλόγου μας εύχεται σε όλους του συντελεστές της σχολικής μας κοινότητας -μαθητές, εκπαιδευτικούς και γονείς- η νέα αυτή σχολική χρονιά να είναι γόνιμη και δημιουργική, με υγεία και προκοπή.

Για το Δ.Σ.
Ο Πρόεδρος
Αλεξόπουλος Γεώργιος

Ο Γραμματέας
Τσουκάρας Κωνσταντίνος

Πράξεις πoλίτου και αντιδράσεις κωνώπων

Πέντε άνδρες συνωμοτούν υπό βροχήν, κάτω από μιαν ομπρέλα. Είναι πολιτική πράξις. Στοιβάζονται μάλιστα κάτω απ' την ίδια ομπρέλα, για να μη βραχούν. Την ίδια ώρα ακούγεται το τραγουδάκι "Συννέφιασε, συννέφιασε, ψιλή βροχούλα έπιασε". Σαφώς το τραγουδάκι είναι πολιτικό, ιδιαίτερα σαν συνδεθεί με τους πέντε συνωμότες που προσπαθούν να μη βραχούν. Αν όμως το τραγούδι ακουστεί σε παραλία ερημική, την ώρα που δεν βρέχει, μπορεί να γίνει και προφητικό, αν τύχει και ξεσπάσει η μπόρα, μες σε πέντε το πολύ λεπτά. Αν πάλι δεν βρέξει διόλου, τότε το τραγούδι γίνεται απλούστατα ένα ρεμπέτικο τραγούδι, με κάποιες τάσεις εγωϊστικές γι' αυτόν που το τραγουδάει, μια κι' όλο προσπαθεί να μη βραχεί, ενώ στο τέλος βρέχεται για τα καλά και το φωνάζει με ιδιαίτερη ικανοποίηση στους άλλους τραγουδώντας "... για κοίτα με πως βράχηκα".
Κι εδώ ακριβώς αρχίζουν οι αντιδράσεις των κωνώπων, λόγω του υγρού κλίματος που δημιουργεί η επερχόμενη βροχή. Οι κώνωπες αρχίζουν ν' αντιδρούν στην κάθε πράξη ενός πολίτη, που η ευθύνη και το ήθος του έχουνε ήδη γίνει συνείδηση στην πολιτεία. Να σας φέρω ένα παράδειγμα:
Πριν μια βδομάδα πήγα να παίξω μουσική μου στην Αλεξανδρούπολη. Μ' από βραδύς, σμήνος κωνώπων μου επετέθη, θέλοντας προφανώς να μ' εμποδίσει να παίξω μουσική μου, σ' αυτή την τόσο ευαίσθητη παραμεθόριο περιοχή.
Όμως το μουσικό μου ήθος υπερίσχυσεν, και παρ' όλα τα εμφανή ερυθρά ίχνη των κωνώπων στο πρόσωπό μου, έπαιξα ολόκληρο το πρόγραμμά μου με αξιοθαύμαστη, επιτρέψτε μου, τέχνη και ψυχραιμία. Μάλιστα, προλογίζοντας, χαρακτήρισα τα τραγούδια μου θρησκευτικά, πράγμα που δημιούργησε σύγχυση τις παρευρισκόμενες αρχές της πόλης, και τις ανάγκασε ν' αποχωρήσουν εσπευσμένα χωρίς καν να με χαιρετήσουν. Δεν αντελήφθησαν ότι ετραγουδούσα για χασίσια και για άλλα παρόμοια, όχι σαν καταναλωτής, αλλά ως εξέχων διώκτης. Αφού υπήρξα και είμαι ο κατασκευαστής τόσων ονείρων πώς είναι δυνατόν ν' αποδεχτώ τα υποκατάστατα του ονείρου; Αλλά σας είπα. Οι κώνωπες δρουν κι αντιδρούν, δεν σκέπτονται. Ύστερα ελκύονται από τις επιφάνειες, τις επιδερμίδες. Για την ουσία δεν ενδιαφέρονται.
Κι ακόμα ένα παράδειγμα από την Καλαμάτα. Πριν δυο, πριν τρεις θάταν βδομάδες, άλλος κώνωψ, καλαματιανός ετούτη τη φορά, με την μορφή εντοπίου μεγαλεμπόρου ή δικηγόρου, δυσαρεστηθείς με την καθυστέρησιν της αφίξεώς μου και αγνοώντας, ηθελημένα, την εκτός προγράμματος εθελοντική μου παρουσία, μου εγύρισεν την πλάτη ως τιμωρημένος μαθητής, προφανώς νομίζοντας ότι τοιουτοτρόπως με περιφρονεί. Και πάλιν το μουσικόν μου ήθος επεβλήθη και δεν έβγαλα απ' την τσέπη μου το εντομοκτόνο που πάντα κουβαλώ μαζί μου για περιπτώσεις σαν του καλαματιανού κώνωπος. Κι έπαιξα πιάνο και ευχήθηκα την συγκινητική προσπάθεια άξιων πολιτών της Καλαμάτας για μερικές πρωτογενείς μουσικές εκδηλώσεις στην πόλη τους. Δυστυχώς βλέπετε, οι κώνωπες παράγονται παντού. Από τα σύνορα ως το υπουργείο Πολιτισμού, απ' το Αιγάλεω και την Γιορτή Κρασιού, ως τη Θεσσαλονίκη με το διαγωνισμό του τραγουδιού. Και είναι δύσκολο να βρει κανείς μια περιοχή, ετούτο τον καιρό, δίχως κουνούπια και δίχως ταραχή. Όμως τι τάχα νάναι οι πράξεις ενός πολίτη υπεύθυνου. Μπορεί νάναι η αγανάκτηση για τις χυδαία ανόητες δηλώσεις των μουσικών ειδώλων; Αυτών που συνταράζουν γήπεδα κι εμπορεύονται, χωρίς έλεος, τους αφελείς πόθους των εκ πεποιθήσεως ανελευθέρων μαζών;
Μπορεί νάναι η αγανάκτηση για την ατάλαντη κι απροετοίμαστη παρουσία πρώην νεαρών συνθετών, μες απ' τη κακοπρόσωπη τηλεόραση, με μουσικά ιδιοκατασκευάσματα και τραγουδιστικές παρουσίες, που ούτε Μουσική περιέχουν, ούτε πολιτισμό φανερώνουν; Μονάχα θλίψη, κατήφεια και ντροπή; Κι ένας πολίτης γεννάει αυτόματα το ερώτημα: Γιατί να επιβάλλεται η σύγχυση στους Έλληνες πολίτες, με την βοήθεια μάλιστα των μέσων ενημέρωσης, του Τύπου και των κρατικών οργανισμών; Γίνεται με συνείδηση ή από αδιαφορία; Κι αρχίζουν τα ερωτήματα, σαν βουητό από μέλισσες, να μας ταράζουν τον ύπνο και εφιαλτικά να μας ζητάν απόκριση.
Γιατί διώκεται το ελληνικό τραγούδι; Μονάχα το κράτος το καταδιώκει για κι οι συνθέτες οι ίδιοι, που κυνηγάν τις πωλήσεις των δίσκων τους στις διάφορες κομματικές νεολαίες, κολακεύοντάς τες; Ποια ανάγκη γεννάει σήμερα ένα τραγούδι; Η ανάγκη να το γεννήσει ο συνθέτης, για η ανάγκη να το πουλήσει, και μάλιστα ακριβά. Ποια ανάγκη γεννάει τις τόσες πολιτιστικές εκδηλώσεις των κομματικών νεολαιών; Η ανάγκη να καλλιεργήσουνε τις Τέχνες, για με πρόσχημα τις Τέχνες να καλλιεργήσουνε το κόμμα;
Έχετε δει στην τηλεοπτική σας συσκευή, τα ακροατήρια των διαφόρων "πολιτιστικών" εκδηλώσεων; Φυσιογνωμίες αδιάφορες που κατά στιγμές ανάβουν, εκτονώνονται και πάλιν πέφτουν στην εκφραστική αδράνεια της αδιαφορίας. Και οι αστέρες των γηπέδων και των αναψυκτηρίων, ίδιες πάντα σε κάθε γηπεδική εκδήλωση, πάσης κομματικής αποχρώσεως,-πλην της ακραιφνούς Δεξιάς. Οι αστέρες αυτοί με την έκφραση του σκεπτόμενου ζώου, μας μεταφέρουν χαιρετισμόν δακτύλων, πέντε, πέντε δέκα εν οργασμώ, και σε ομαδικό ρυθμό εκτονώσεως κι αποβλακώσεως. Πλην όπως είπα μιας Δεξιάς, όχι όλης, που η νεολαία της προτιμά ρυθμούς της ποπ, πέμπτης κατηγορίας, με την φθορά των ελληνικών λέξεων για τις ανάγκες της ποπογενούς μελωδίας, με πλήρη αδιαφορία για τα κοινά και με σαφή δείγματα κατωτέρας νοητικής λειτουργίας. Μια τέτοια περίπου τέχνη υπηρετεί η τηλεόραση. Ανώδυνη και πληκτική.
Ποιοι ενήργησαν για τούτη εδώ την ανυποληψία, που συνυπάρχει και υπογράφει και τα λεγόμενα συμφωνικά της χώρας συγκροτήματα, τρία των αριθμό, πούναι στ' αλήθεια δύο, και που τα σχηματίζει το ένα, εξήντα μέτριοι μουσικοί. Ποιοι είναι που τα φκιάξαν έτσι; Οι κώνωπες. Έχοντας εκμεταλλευτεί τα έλη μιας μέχρι σήμερα αδιαφορίας κρατικής γύρω από τα Μουσικά, οι κώνωπες επωφελήθησαν, τοποθετήθηκαν σε θέσεις κλειδιά, όπως λέγονται, φκιάξαν ωδεία και σχολές εκμεταλλεύσεως, κάλυψαν την αμορφωσιά τους με διπλώματα ευκαιρίας, απέκτησαν οφέλη και βοηθούμενοι από τους κώνωπες του ημερησίου τύπου, αυτούς που επιδίδονται στην συγγραφή Συγχρόνου Ιστορίας Ελληνικής Τέχνης, κι απ' το απληροφόρητο κι αδιάφορο πλατύ κοινό, σχημάτισαν απαραβίαστο και ιερό το Μουσικό κατεστημένο της Χώρας. Ένα κατεστημένο χωρίς ανθρώπους, δίχως Μουσική, με αναπήρους και φανατικούς αρρώστους. Κι αν τύχει και θελήσει ένας πολίτης να επιδιορθώσει ολόκληρο αυτό το κουνουποκατασκεύασμα, που δημιουργεί στη χώρα έλη και χίλιες αρρώστιες μουσικές, ξεσηκώνονται όλα μαζί τα κουνούπια, έτοιμα να σπαράξουν τον ανίερο, αντεθνικό κι επιβλαβή. Κι ο πρόεδρος κάποιου σωματείου κωνώπων, μάταια επιζητεί να δείξει ανάστημα. 1:48 είν’ ο καημένος. Λυπητερός σαν άσμα δι' ολίγους ευτυχώς, είδος που ήκμασε στις μέρες του '38.
Και μια που μίλησα για έλη, ας επανέλθουμε στα σύννεφα και την βροχή.
Οι κώνωπες υψιπετούν
Ρουφούν το αίμα κι ενοχλούν
Καθήκον του πολίτη είναι να συνεργήσει για να σκοτωθούν
Τότε λουλούδια ανθούν
κι ο ύπνος είν' ατάραχος
σ' όσους επιζητούν να κοιμηθούν
και για τους άλλους
τους ολίγους που ξαγρυπνούν
ας τους αφήσουμε να εργαστούν
Χωρίς τους κώνωπες
είναι σχεδόν βέβαιον ότι θα παράγουν
τραγούδια εξαίσια, εμβατήρια και ωδές
για όλο το έθνος, για όλο τον λαό
κι όχι για σχολές κομματικές
ή για παρατάξεις πολιτικές.
Η παρούσα ώρα είναι για κλάματα. Ο τόπος μας γράφει μια μουσική ιστορία εξαθλιωμένη, με μελωδίες ασήμαντες και με συμμετοχή χιλιάδων νέων, που σπουδάζουν ερωτική καταπίεση και ανασφάλεια. Το μουσικό μας κατεστημένο σήμερα είναι ένας μαυρόασπρος εφιάλτης, σε δυο κανάλια, σε πολλά γήπεδα, κι άπειρες πλατείες. Και τα κουνούπια θάρρεψαν πως είναι μέλισσες και πως παράγουν μέλι.
Οφείλουμε να αντιδράσουμε και να αγοράσουμε ομπρέλες. Όχι για τα κουνούπια, αλλά για τις επερχόμενες βροχές. Επίσης να μην ξεχάσουμε να προμηθευτούμε χάρτινες σημαίες για τις γιορτές. Και κάποιο φίλο φωτογράφο, για μερικές φωτογραφίες αναμνηστικές. Κατ' αυτόν τον τρόπο θα μεταπηδήσουμε ανέτως από την ηλικία που ευρισκόμεθα στην επομένη, που όπως και νάναι περιέχει πολλές εκπλήξεις και για μας τους ίδιους και για τους ανθρώπους που αγαπάμε.
Κι όσο για τα κουνούπια ας ενώσουμε τις προσευχές μας κι ίσως μας στείλει ο Θεός ένα γερό άνεμο και ξεπαστρέψει τη Ελληνική μας Χώρα απ' την ντροπή της δραστηριότητας των κουνουπιών και της επικινδύνου παρουσίας των.
Αμήν.

Κυριακή, 3 Σεπτεμβρίου 1978
Μάνος Χατζιδάκις: «Τα σχόλια του Τρίτου (Προγράμματος)»

Πανελλήνια Ένωση Γονέων Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων ΔΕΛΤΙΟ ΤΥΠΟΥ 26-6-2014

Πανελλήνια Ένωση                                                                                                           26-6-2014

Γονέων Μουσικών και Καλλιτεχνικών Σχολείων                                 

 www.mousikart.gr

                 Καλωσορίζουμε στο μουσικό σχολείο τους νέους μαθητές. Πρόκειται πράγματι για ένα  σχολείο το οποίο ξεχωρίζει  σαν διαμάντι  μέσα στη δημόσια εκπαίδευση.  Έχει όμως και πολλά προβλήματα.

 Από τη νέα σχολική χρονιά το σύνολο των μαθητών του σχολείου μας αποχαιρετάει τα «πούλμαν» , πιο συγκεκριμένα σε εφαρμογή της ΚΥΑ 24001/14-6-2013 η περιφέρεια προχωράει σε νέο διαγωνισμό  όπου όμως σε αυτόν δεν περιλαμβάνονται παιδιά των μουσικών σχολείων. Από το σχολείο μας με βάση στοιχεία της περιφέρειας τα  παιδιά πού καλύπτονται από τον χιλιομετρικό περιορισμό θα πάρουν μαθητικό δελτίο τα υπόλοιπα  παιδιά θα μετακινούνται με τα πόδια.

             Από τις αρχές της προηγούμενης χρονιάς κινητοποιηθήκαμε και πετύχαμε την παράταση,( όπου υπήρχε μετακίνηση με δημόσιες συμβάσεις), για το τρέχον έτος

      Μετά την δυναμική και μαζική κινητοποίηση που πραγματοποιήθηκε από το συντονιστικό της Αθήνας σε συνεργασία με την ΑΣΓΜΕ, στις 8 Μαίου στο υπουργείο εσωτερικών, μας υποσχέθηκαν (προεκλογικά) ότι θα βγεί άμεσα τροποποίηση της ΚΥΑ που θα λύνει το πρόβλημα για την επόμενη χρονιά και ότι το καλοκαίρι θα μας καλέσουν να συζητήσουμε  το θέμα των μεταφορών από μηδενική βάση.

       Η τελευταία συνάντηση πού είχαμε με τον Υπουργό κ Ντινόπουλο δεν επέφερε αποτέλεσμα, ούτε για την μεταφορά ούτε για την Σίτιση.

             Καλούμε όλους τους γονείς ,μαθητές και καθηγητές σε συμμετοχή  στις κινητοποιήσεις που θα γίνουν το αμέσως προσεχές διάστημα, (συνεδριάζει το συντονιστικό Αττικής με την Πανελ. Ένωση  και την ΑΣΓΜΕ την Τρίτη 1/7)

             Τα προβλήματα όμως δεν σταματούν στις μεταφορές , επιγραμματικά αναφαίρουμε:

Α. Συσσίτιο, πέρυσι δεν είχαμε, διότι κατά την μεταφορά αρμοδιοτήτων στην περιφέρεια από τους δήμους με τον καλλικρατικό νόμο, το συσσίτιο ‘’ξεχάστηκε΄΄. Χρειάστηκαν ‘’άπειρες’’ κινητοποιήσεις σε δήμους, υπ. Παιδείας και υπ. Εσωτερικών, επερωτήσεις στη βουλή  κλπ, ώστε να προστεθεί στις αρμοδιότητες του δήμου. Όμως δεν τελειώσαμε, πρέπει και να πιστωθεί και το ανάλογο κονδύλι γιατί αλλιώς  θα κληθούν οι δήμοι να το καλύψουν με ανταποδωτικά, δηλαδή δημοτικά τέλη.

Β. Καθηγητές, κάθε χρόνο έχουμε σοβαρό πρόβλημα με την έλλειψη καθηγητών. Αυτό γιατί το μόνιμο προσωπικό σε καθηγητές μουσικών οργάνων είναι πολύ περιορισμένο. Έτσι περιμένουμε να έρθουν οι ωρομίσθιοι  κάτι που σκόπιμα καθυστερεί ώστε να καταβληθεί όσο το δυνατον μικρότερο μισθολογικό κόστος. Ενδεικτικά πέρυσι στο σχολείο μας τα κενά καλύθφηκαν τον Ιανουάριο ενώ πρόπερσι χρειάστηκε να μπεί ο Μάρτης (και όχι όλα).

Γ. Τα βιβλία μουσικής τα αγοράζουμε,  ενώ κουβέντα δεν γίνεται και για την πιστοποίηση σπουδών και όπου θέτουμε το θέμα όλοι δηλώνουν ‘’αναρμόδιοι’’

Δ. Από Σεπτέμβριο θα έχουμε και την «αξιολόγηση» , η οποία αποτελεί βασικό εργαλείο για την προώθηση των απολύσεων και το τσάκισμα των εργασιακών δικαιωμάτων  των εκπαιδευτικών, αποτελεί αναπόσπαστο κομμάτι της στρατηγικής της Ευρωπαϊκής ένωσης και των επιχειρημαρικών ομίλων για την διείσδυσή τους στο χώρο της εκπαίδευσης.

           Ύστερα από αυτές τις εξελίξεις και με δεδομένες τις μεγάλες περικοπές  σε σίτιση, μεταφορά, και καθηγητές  φαίνεται ξεκάθαρα ότι η κυβέρνηση υλοποιεί πολιτική υποβάθμισης, συρρίκνωσης ακόμη και κατάργησης μουσικών σχολείων, η  πολιτική αυτή στοχεύει στο να αφαιρεθεί κάθε ίχνος μαζικής δημόσιας  μουσικής παιδείας, να εγκλωβιστούν τα σχολεία μας στις δαγκάνες των χορηγών, ο χώρος υπόσχεται «πεδίο κέρδους λαμπρόν!»

Επιγραμματικά  τι συμβαίνει  σήμερα στα σχολεία μας.

1.      Λιγότεροι διορισμοί αναπληρωτών ωρομισθίων κυρίως στα μουσικά όργανα.

2.      Το πρόγραμμα που εισηγήθηκε η καλλιτεχνική επιτροπή και εφαρμόσθηκε είναι πλήρως εναρμονισμένο με την πολιτική περικοπών .

3.      ‘’Υποχρεωτική’’ ανάθεση υπερωριών  ή και ανάθεση και άλλων μαθημάτων πέραν της ειδικότητας τους στους μόνιμους καθηγητές για να ‘’καλυφθούν’’ τα κενά

4.      Συνεχιζόμενη αναδιάταξη του προγράμματος ώστε να ‘’καλυφθούν’’ τα παραγματικά κενά  και οι χαμένες διδακτικές ώρες.

5.      Σίτιση και μεταφορές παραμένουν αβέβαιες και σε εκρεμμότητα.

Ποια είναι τα αποτελέσματα:

·        Τεράστια κενά και χαμένες διδακτικές ώρες με δραματική  μείωση της διδαχθείσας ύλης. Κατάργηση μαθημάτων και συνεπώς ειδικοτήτων.

·        Εφαρμογή δια της πλαγίας οδού αύξησης του ωραρίου των καθηγητών

·        Απογοήτευση και κόπωση των μαθητών με άμεση συνέπεια την αντικειμενική φθορά στις επιδόσεις τους

·        Διαρροή των μαθητών που εκφράζεται με την εγκατάλειψη του ονείρου τους να φοιτήσουν στο μουσικό σχολείο.

·        Αυτές είναι οι συνέπειες  της απόλυτης εφαρμογής της πολιτικής για το νέο σχολείο που οξύνει με τον πιο βίαιο τρόπο τις ταξικές διαφορές σε βάρος των παιδιών της λαϊκής οικογένειας.

                                                                                 Τι μπορούμε να κάνουμε:

ΠΡΕΠΕΙ ΝΑ ΞΕΣΗΚΩΘΟΥΜΕ ΚΑΙ ΝΑ ΑΠΑΙΤΗΣΟΥΜΕ

·        Μόνιμο εκπαιδευτικό και βοηθητικό προσωπικό, ώστε να μην ανακόπτεται η αναγκαία συνέχεια των μουσικών σπουδών

·        Σύνταξη αναλυτικών προγραμμάτων διδασκαλίας για όλα τα μουσικά όργανα και τα θεωρητικά μαθήματα, ενιαία για όλα τα μουσικά Γυμνάσια και Λύκεια

·        Δωρεάν εξσφάλιση όλης της αναγκαίας υποδομής (οργάνων , βιβλίων κλπ) για την απρόσκοπτη ολοκλήρωση των μουσικών(μουσικά)  και καλλιτεχνικών (καλλιτεχνικά), σπουδών από όλους τους μαθητές.

·        Πιστοποίηση των  μουσικών σπουδών στο δημόσιο εκπαιδευτκό σύστημα.

·        Εξασφάλιση της δωρεάν και ασφαλούς μεταφοράς  όλων των μαθητών και της σίτισής τους

                                                                      ΓΙΑ ΤΟ ΔΣ                       

                                                     

            Ο ΠΡΟΕΔΡΟΣ                                                             Ο  ΓΡΑΜΜΑΤΕΑΣ          

Παπαδούλης Κωνσταντίνος                                                 Κουφαλάκος Παναγιώτης

6973356992  mail 1 kpap@otenet.gr                               6972006221  mail  koyf@deyakal.gr                                                                                                                          

Εκδήλωση «Των Ελλήνων οι Κοινότητες», 26/6/14 21:00